'סדר' ו'אי־סדר' בבית הספר על חרדה, פרדוקסים ומנגנוני הגנה בארגוני חינוך

פלג דור חיים בראשית המאה העשרים , בעת שבה נבנו הארגונים הרציונליים , פיתחו גם בתי הספר תפיסה רציונלית הרואה ב'סדר' מרכיב מרכזי וחשוב בהתנהלותם . ואולם בפועל , בתי ספר מתאפיינים בלא מעט ' אי סדר' המתבטא בבעיות משמעת , באלימות ובקונפליקטים . במאמר זה אבקש לטעון כי סתירה זו נובעת מפרדוקס במערכת היחסים שבין ' סדר' לבין ' אי סדר , ' ואציע לבתי הספר להיפרד מהקבלתם השכיחה כל כך לארגון התעשייתי הרציונלי ולחפש אחר חלופה אחרת . במחקרים שנערכו בבתי ספר נמצא כי מורים ומנהלים מייחדים חלק ניכר מזמנם לטיפול בבעיות משמעת . ) Doud & Keller , 1998 ( בסקר ארצי שנערך בארצות הברית בשנים —1987 , 1994 נמצא כי מנהלים ומורים מתקשים להתמודד עם שימוש של תלמידים באלכוהול ובסמים , עם גילויים של אלימות מילולית כלפי מורים ועם החזקת חפצים מזיקים ואף כלי נשק . סוגיות נוספות שעלו ממחקרים שנערכו בעולם עניינן בהתמודדות עם מערכת ביורוקרטית ונוקשה , אשר גוזלת מן המנהלים זמן רב ומונעת מהם למלא את תפקידם Fiore , Curtin & Hammer , ( . ) 1997 במערכת החינוך בישראל , הבעיות המרכזיות שהקשו על תפקודו של בית הספר נמצאו קשורות באקלי...  To the book