מחנכים רבים אינם מסתפקים בהקניית ידע לתלמידיהם ובהכשרתם במיומנויות-יסוד; הם שואפים לפתח לומד עצמאי, סקרן, שואף-דעת ומונע ללמוד ולגלות. אחת הדרכים להשגת מטרה זו היא פיתוח השאלות שתלמידים שואלים ושכלולן. השאלה ששואל הלומד היא נקודת-מוצא ומכשיר לפיתוח תהליך של גילוי וחקירה, העומדים במרכזה של כל למידה משמעותית.
הספר נועד לעזור למחנכים ולתלמידים בפיתוח יכולת של שאילת שאלות ושל קידום החקירה העצמית. הוא מיועד לגננות, למורות ולתלמידים, בגילים שמגן-הילדים ועד ללומד המבוגר. הספר נכתב במתכוון בצורה המאפשרת להשתמש בו ישירות ליישום בהוראה. הוא מכיל הצעות, תרגילים ודוגמאות למורים ולילדים, לפיתוח שאילת שאלות ותהליך חקירה.
הספר כולל גם דיון עיוני ופיתוח מודלים, המהווים רקע תיאורטי לחלק המעשי-היישומי. הקורא המעוניין יוכל ליהנות מחלק זה. מורה המעוניין רק בצד היישומי יוכל לוותר על החלק העיוני ללא קושי, ולהשתמש בחלק המעשי.
To the book